本文摘要：红黄蓝教育中心自1998年开设至今，先后创立了红黄蓝亲子园、红黄蓝幼儿园以及竹兜育儿中心，打造出0-6岁幼儿的一体化教育模式，特别是在是今年来，由于人们对幼儿早教的推崇，红黄蓝的加盟园部也在大大的减少，为了协助家长更佳的理解红黄蓝教育中心，今天就给大家讲解一下红黄蓝早教中心课程。

红黄蓝教育中心自1998年开设至今，先后创立了红黄蓝亲子园、红黄蓝幼儿园以及竹兜育儿中心，打造出0-6岁幼儿的一体化教育模式，特别是在是今年来，由于人们对幼儿早教的推崇，红黄蓝的加盟园部也在大大的减少，为了协助家长更佳的理解红黄蓝教育中心，今天就给大家讲解一下红黄蓝早教中心课程。1.内亲课程和音乐课程（1）亲子课程专门0-2岁宝宝设计，通过创设合适低龄宝宝的娱乐和教育极致融合的功能性教室，投入合适低龄宝宝主动探寻的、安全性的、非常丰富的操作者材料，获取合适低龄宝宝倾听并对话的多元化的音乐，获取合适低龄宝宝和家长（爸爸妈妈和祖辈）展开对话的亲子游戏，增进宝宝身体、语言、思维、社会性等全面综合、发展。（2）音乐课程专门1-4岁宝宝设计，通过多元的、非常丰富的、充满活力的音乐，通过非常丰富的视觉、听力性刺激，通过各种亲子音乐活动，研发宝宝音乐创造力的同时，增进宝宝身体、语言、思维、社会性等全面、综合发展。

2.语言课程和思维课程（1）语言课程专门2-6岁宝宝设计，通过创设多看、多听得、多说道、多练的语言环境，增进儿童语言发展，培育儿童的读者能力，同时增进儿童思维能力及智力的发展。（2）思维课程专门2-6岁宝宝设计，通过创设包括问题的童话情境，获取非常丰富的动手操作者材料，多媒体教学，关键策略指导等，发展儿童的一般理解能力、思维操作能力和问题解决问题能力，全面提高儿童的智力水平。3.入园过渡性课程和入学打算课程（1）入园过渡性课程专为将要降入幼儿园的宝宝设计，通过创设过渡性的环境，使用过渡性式的作息，获取过渡性式的活动等方式，搭起家庭生活与幼儿园生活的桥梁，让宝宝精彩增加入园呼吸困难，提升他们的竞争力。（2）入学打算课程专为将要降入小学的儿童设计，让儿童在科学知识、心态、能力、习惯上全面作好入学打算，保证在未来的小学阶段持续领先。

4.学乐课程与美国学乐合作的学乐英语课程从听得、说道、读书、写出四项技能全面提高孩子的英文能力，使用全球拥有美誉的美国学乐系统教材，给中国孩子最学以致用的英文技能与扎实的英文基础。课堂教学与多媒体、网络教学结合，为孩子建构洁净的英文环境。课程设置以运用为先导，可玩性设置螺旋下降，让孩子的英语自学能力逐层提升。

以上就是红黄蓝早教中心的课程讲解，明确课程决定以当地的实际情况不尽相同。

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